Abstract FR:

Le dernier quart du XXème siècle a été caractérisé par la montée du chômage des jeunes. La formation par apprentissage s'inscrivant dans une logique de mesures en faveur de l'emploi, il était donc nécessaire de se poser la question de son efficacité au regard de l'insertion. Deux dimensions sont prises en compte : le premier emploi et les formes de mobilité qui lui succèdent. L'analyse de l'accès au premier emploi montre que l'apprentissage et le diplôme ont un effet positif, de même qu'ils influencent positivement la "stabilité " de l'emploi. L'étude des trajectoires sur les trois ans d'observation, à partir d'un modèle de transition à cinq états, met en évidence l'existence de certains effets de récurrence. Les trajectoires des apprentis sont plutôt caractérisées par une stabilisation en emploi, avec des passages plus fréquents par l'emploi qualifié et à durée indéterminée. Pour les lycéens, elles semblent plus marquées par le chômage et l'emploi non qualifié et à durée déterminée.