Au-delà de l'intellectualisme analytique danto-goodmanien : vers une esthétique cognitive de type énactif
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Abstract EN:
At its most general level, the goal of the thesis is to defend a cognitive conception of visual art informed by the development of the analytical philosophy of art, specifically by Nelson Godman and Arthur Danto in the second half of the 20th century, and by the contemporary cognitive science enterprise, more precisely by the recent trend known as ‘‘4E’’ cognition. The work advocates a specific version of it labeled sense-making enactivism. By doing so, it seeks in particular to overcome the inadequacies of the conception of art put forward by the Danto-Goodmanian analytical approach, which it interprets as a cognitive theory, and as such as a well oriented one, although suffering from an overly intellectualist perspective on cognition. Finally, this effort to develop an enactivist approach to cognition of a sense-making kind that reinstates the full rights of non-intellectual elements within cognition is focused on the key moment in the art process of the artistic response or apprehension of the work of art.
Abstract FR:
À son niveau le plus général, l’objet de la thèse est de défendre une conception cognitive de l’art visuel qui s’alimente au développement de la philosophie analytique de l’art, plus spécifiquement de la théorie de l’art proposée par Nelson Goodman et Arthur Danto dans la seconde moitié du XXe siècle, et de l’entreprise des sciences cognitives contemporaines, et plus précisément du courant récent dit de la cognition « 4E ». Le travail s’attache à dégager les principes généraux d’une version spécifique de ce dernier appelée énactivisme de type sense-making. Par là, il cherche notamment à dépasser les insuffisances de la théorie de l’art proposée par le moment danto-goodmanien, qu’il interprète comme une théorie cognitive. À ce titre, cette théorie est considérée comme bien orientée, mais comme péchant par une perspective trop intellectualiste sur la cognition. Enfin, cet effort pour développer une approche cognitive énactive de type sense-making qui rétablisse les pleins droits d’éléments non intellectuels au sein même de la cognition est concentré sur ce moment clef du processus artistique qu’est la réponse artistique ou appréhension de l’œuvre.