L'investissement formation
Institution:
Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008)Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The reflection begins with a presentation of the apprehension of the mode of training in the theoretical and empirical representation and continues with an approach of training in practice through an economical and accounting approach. The first part points out the fact that it's on the production theories side, and not the exchange theories, that we have to stand in order to base economically the concept of training investment. It shows that only a logic of project in the firm could allow to clarifying in what way training contributes to production and to qualification valorizing which is a central condition of its success. It ends in showing that the systemic approach, by taking account of the interaction effects between different types of investment, can bring a real signification to the efficiency of training investment. The second part deals with conceptual and practical problems set by the extension of the concept of training investment. It shows that, though the sysmetic approach, developed in the framework of the logic of project, suits to the explanation of this concept from an economic point of view, it sets real problems on an account level. The study concludes that we have to develop new reflection.
Abstract FR:
L'objet de ce travail est de rassembler les outils théoriques et méthodologiques, permettant de traiter la formation en terme d'investissement au niveau de la production dans l'entreprise. La première partie met en évidence que c'est du cote des théories de la production, et non de l'échange, qu'il faut se situer pour pouvoir fonder économiquement le concept d'investissement formation. Elle montre que seule une logique de projet dans l'entreprise permettrait d'éclairer la manière dont la formation contribue a la production et a la valorisation de la qualification, qui constitue une condition centrale de sa réussite. Elle aboutit a montrer que l'approche systémique, prenant en compte les effets d'interaction entre différents types d'investissements, peut donner une réelle signification a l'efficacité de l'investissement formation. La deuxième partie rend compte des problèmes aussi bien conceptuels que pratiques que pose le développement du concept d'investissement formation. Elle montre que si l'approche systémique, conduite dans le cadre de la logique de projet, est adéquate pour appréhender ce concept du point de vue économique, elle pose de réels problèmes au niveau comptable. L'étude conclut à une réflexion nouvelle vis-à-vis de l'outil comptable pour éclairer les décisions d'investissement.