Abstract FR:

Le travail vise par cette these, preparee en vue de l'obtention du doctorat de troisieme cycle, est de montrer, par l'analyse du contenu des manuels scolaires; de certains ecrits en arabe, surtout des ecrits marocains, et des publications officielles, les attitudes de mefiance a l'egard d'un enseignement rationnel que pourrait engendrer un enseignement de la philosophie proprement dite. L'enseignement dispense au maroc est, dans ses fondements, un enseignement religieux entachant presque toutes les disciplines enseignees. L'enseignement de la pensee islamique prend le devant et tend deliberement a mettre en garde contre les risques qu'impliquerait la communication des courants rationnels; et ce en depit de la pretention de faire place a un enseignement national fonde a la fois sur l'authenticite et la modernite. Ce que l'on tient a communiquer au eduques marocains et meme a faire repandre dans toute la societe marocaine est que la sauvegarde est dans la religion musulmane. Donc l'islam dans le discours quotidien, soit a l'ecole soit ailleurs, implique tout ce dont l'homme a besoin. L'enseignement actuel au maroc, a notre avis, manque d'efficacite. C'est une entrave a la liberte de l'esprit et a l'epanouissement du marocain.