L'impact du système éducatif djiboutien sur la croissance économique : analyses descriptive et économétrique
Institution:
Université Pierre Mendès France (Grenoble)Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Djibouti is a small country of the Horn of Africa which pains since independence (1977) to obtain an industrial instrument, which was recently touched by a serious economic crisis (as from the Ninety) before joining again with the economic growth in 2001 and more particularly after the war in Iraq. The process of development of Djibouti is centred around the several major elements : the political stability and the choice of the economic opening, strong urbanization and the preeminence of the services. The exogenic shocks and the internal imbalances which have occurred during the Nineties were at the origin of a fall of the real GDP per capita which passed from approximately 800 dollars in 1990 to nearly 500 dollars in 2002 and of the setting in of several programmes of economic reforms to the mitigated consequences. However, after nine years of structural adjustment, the economic situation certainly improved slightly but remains all the same fragile. In front of this difficult context, the authorities try to set up economic reforms urgently to cure it and in particular the reform of the education system. Whatever the angle under which one undertakes to tackle the problem of the Djibouti economy, one returns systematically to the failures of the economic system. Lf the relation between education and the growth remains difficult to show, it is obvious that the weak growth of these ten last years is extremely related to the inefficiency of the education system.
Abstract FR:
Djibouti est un petit pays de la Corne de 1’Afrique qui peine depuis 1`indépendance (1977) à se doter d’un appareil industriel, et qui fut récemment touché par une grave crise économique (à partir des années 90) avant de renouer avec la croissance économique en 2001 et plus particulièrement après la guerre en Irak. Le processus de développement de Djibouti est axé autour des plusieurs éléments majeurs : la stabilité politique et le choix de l’ouverture économique, la forte urbanisation et la prééminence des services. Les chocs exogènes et les déséquilibres internes survenus au cours des années 90 ont été à 1’origine d’une baisse du PIB réel par tête qui est passé d’environ 800 dollars en 1990 à près de 500 dollars en 2002, et de la mise en œuvre de plusieurs programmes de réformes économiques aux conséquences mitigées. Toutefois, après neuf années d‘ajustement structurel, la situation économique s’est certes légèrement améliorée mais reste tout de même fragile. Face à ce contexte difficile, les pouvoirs publics tentent de mettre en place des réformes économiques d’urgence pour y remédier, et en particulier la réforme du système éducatif. Au final, quel que soit 1’angle sous lequel on entreprend d’aborder le problème de l’économie djiboutienne, on revient systématiquement aux défaillances du système éducatif. Si la relation entre 1’éducation et la croissance reste difficile à démontrer, il est évident que la faible croissance de ces dix dernières années est extrêmement liée à l'inefficacité du système éducatif.