Les fonctions directives de la philosophie, en face des nouvelles tendances de l'alienation sociale
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Abstract EN:
The thesis deals with the problem of alienation and of social schizophrenia within the context of the present modern society. It aims at working out the following things : -that the present modern society based on the private property of production means which stirs up the false consciousnes s and the alienation of the human consciousness; -that the human being consciousness is determined by the social beign within a mutual connection with his society; --that the human beign consciousness, if it is not subjected to a guidance can only be false and alienatied facing the corrupted society which is officing it; -that the educational non-guidance is a method to confirm the lies of the capitalist society inside the consciousness of the being; -that in the context of the present modern society, the educational guidance remains today, the only educational form ca pable to go beyond the lies of the society in order to enlighten and develop the consciousness of the being. The functions of philosophy should give this guiding dimension to education so that it meets its objectives.
Abstract FR:
La these porte sur la question de l'alienation et de la schizophrenie sociale, dans le contexte de la societe moderne actuelle. Elle tend a etablir cet ensemble de choses suivantes : -que la societe moderne actuelle fondee sur la propriete privee des moyens de production, cree un contexte qui fermente la fausse conscience et l'alienation de la conscience humaine; -que la conscience de l'etre, dans un rapport de reciprocite avec sa societe, est determinee par l'existence sociale; -que la conscience de l'etre, si elle n'est pas l'objet d'une directivite, ne peut qu'etre fausse et alinenee face a la fausse societe qui l'encadre; -que la non-directivite pedagogique est une methode pour enteriner dans la conscience de l'etre, les mensonges de la societe capitaliste; -que la directivite pedagogique est aujourd'hui, dans le contexte de la societe moderne actuelle, la seule forme pedagogique capable d'aller au dela des mensonges de la societe pour eclaircir et epanouir la conscience de l'etre. Les fonctions directives de la philosophie doivent tenir a donner cette dimension directive a la pedagogie, afin qu'elle accomplisse ses objectifs.