Institution du francais langue etrangere et implications de la linguistique appliquee. Contribution a l'etude des relations entre linguistique et didactique des langues de 1945 a 1975
Institution:
Paris 8Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The thesis is a contribution to the study of relations between linguistics and language teaching in france from 1945 to 1975. It concentrates on the modes of contact and exchange between the field of french as a foreign language and the university field of linguistics. It is organized along two main lines : the institution of french as a foreign language, as followed from 1945 to 1960; the implications of applied linguistics, as mainly observed from 1960 to 1975. The institutionnal surge of french as a foreign language is seen through the creation of new centers and periodicals and the constitution of a body of specialists acting as intermediaries. This professional group asserts itself for the first time in the early fifties with the research leading to the francais elementaire. The public debate which follows this project is significant as far as changes in the linguistic field are concerned and as regards the attitudes of certain linguists toward language planning. As it is introduced in france around 1960, in relation to automatic translation and language teaching, applied linguistics is of some help in the process of recognition of the specialists of french as a foreign language, but it serves as well the implementation and transformation of linguistics within the universities. Applied linguistics undergoes several modifications and redefinitions which seem connected to the moves which take place both in the field of linguistics and in the field of language teaching. In france, none of the attempts to stabilize the notion seems to succeed. A distinction is suggested among several sub-categories of linguists and differences appear in the ways in which the sub-categories tend to relate to language teaching, as well as in the strategies that seem to be used when one aims at a position seen as belonging to the valued sphere of general linguistics.
Abstract FR:
La these est une contribution a l'etude des relations entre linguistique et enseignement des langues en france entre 1945 et 1975. Elle met l'accent sur le mode de contact et de passage entre le champ du francais langue etrangere et le champ de la linguistique universitaire. Elle s'organise autour de deux axes principaux : l'institution du "francais langue etrangere, surtout consideree autour de la periode 1945-1960; les implications de la linguistique appliquee, caracterisees essentiellement pour les annees 1960-1975. L'emergence institutionnelle du francais langue etrangere est examinee a travers la mise en place de nouveaux organismes et la constitution d'un groupe de specialistes ayant une position et un role d'intermediaires. L'elaboration du francais fondamental (ou francais elementaire) marque la premiere apparition de ce groupe professionnel et les polemiques qui entourent le projet sont aussi un revelateur de l'evolution de la linguistique et des attitudes de certains linguistes a l'egard des questions de politique linguistique. La linguistique appliquee, telle qu'elle est introduite en france juste avant 1960, en liaison avec la traduction automatique et l'enseignement des langues a quelque part dans l'affirmation des specialistes du francais langue etrangere, mais d'abord dans l'installation et la transformation de la linguistique dans les universites. Elle donne lieu a de multiples evolutions et redefinitions qui se presentent comme liees aux deplacements que connaissent le champ de la linguistique et celui de l'enseignement des langues, mais aucune de ces tentatives de stabilisation n'aboutit vraiment en france. La these distingue differentes sous-categories a l'interieur du groupe des linguistes universitaires et fait apparaitre des differences dans les relations de ces categories a l'enseignement des langues et des differences de strategies et de trajectoires dans le mouvement tendanciel des uns et des autres vers des positions considerees comme relevant de la linguistique generale.