Terminologie : Des problèmes sémantiques aux pratiques institutionnelles
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Abstract EN:
In historical account of "classical" terminology, two situations are reviewed : in Austria, from E. Wuster to Infoterm, and in the Soviet Union, from D. S. Lotte to M. A. Marusenko. The thesis reviews the terminological policies in the "Francophonie" : the states of affairs in Quebec, Belgium, Luxemburg and France. Then we explain the juridical frame in France, compared with Quebec and Belgium. A review of the terminological powers in France comes to a conclusion that some progress on the theoretical level is evolving. In a critical approach to terminology as a scientific matter, we investigate which definitions it gives of itself, its position about concept, and about standardization. Eventually, we introduce the socioterminological point of view. It takes into account the drift of knowledge and know-hows, and, in that purpose, it has to consider the forms of cooperation between experts and terminologists, and the forms of popularization of knowledges. Hence a new conception of normalization follows.
Abstract FR:
1 - Un historique de la terminologie "classique" étudie particulièrement la situation autrichienne, de Wuster à Infoterm et la situation en URSS, de Lotte à Marusenko. La thèse passe ensuite en revue les politiques terminologiques dans la francophonie : cas du Québec, de la Belgique, du Luxembourg, et de la France. Ensuite sont étudiés les cadres législatifs français en matière terminologique avec comparaison avec le Québec et la Belgique. Une revue des instances terminologiques en France relève des progrès théoriques. 2 - Une approche critique de la terminologie en tant que discipline étudie successivement les définitions qu'elle donne d'elle-même, sa position à l'égard du concept et son activité devant les problèmes de la standardisation. 3 - On présente ensuite la position socioterminologique. Elle prend en compte le mouvement des connaissances, et pour cela doit penser la collaboration entre expert et terminologue, ainsi que la question de la vulgarisation. Il lui faut envisager l'interaction verbale et le procès de la connaissance. De là découle une nouvelle position quant à la normalisation.