Abstract FR:

L'œuvre de Romain Gary (1914-1980) pose la question du dépassement des limites. Notre thèse s'attache, avec les récits d'apprentissage de Gary-Ajar, fondés sur la relation du personnage à former et du personnage vieillissant qui l'élève, à expliquer comment se fixent l'expression et l'épreuve des limitations individuelles pour le personnage comme pour l'auteur. Notre première partie étudie l'apprentissage de l'orphelin, amené à s'émanciper de la tutelle disparue dans les romans Education européenne, Le Grand Vestiaire, Les Enchanteurs, Les Cerfs-Volants, signés Romain Gary, et La Vie devant soi, signé Emile Ajar, des romans qui pour certains sont des récits de Résistance, inspirés par la Seconde Guerre mondiale. Notre deuxième partie est consacrée au récit d'apprentissage de Romain Gary, l'autobiographe orphelin, inspiré dans La Promesse de l'aube par son éducation francophile et par son parcours de guerrier de la France libre ; ressuscitant sa mère avec ses déceptions, ses exigences et ses rêves de fils héroïque, l'auteur explique son aspiration filiale au dépassement, écrivant les fondements de son œuvre, poursuivie depuis son enfance polonaise et misérable et réalisée avc l'aboutissement du jeune homme combattant, le romancier célébré, l'officier décoré et destiné à la Carrière. Notre troisième partie, avec La Promesse de l'aube et La Vie devant soi, analyse la fonction salvatrice de la création que l'être garyen, tenté de vivre grâce à "l'art-artisanat" selon un mode artistique qui le libère des restrictions de la réalité, poursuit avec l'illusion vécue d'un rôle choisi