Entrée dans l'écriture narrative : analyse didactique de productions d'écrit à l'école primaire
Institution:
Paris 3Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
Scriptural competencies for the child in primary school are constructed through the interaction between reading and production, thanks to the mediation of the teacher and other pupils and through the dual working of writing technices and the imagination of the scriptor. Litterature occupies there a privileged place because it moves a fantasmatic activity which gives sense to learning. There, school is defined as a place of cultural mediation, enabling the child to inscribe his own progress in an ampler motion of belonging to the social group.
Abstract FR:
La construction des competences scripturales chez l'enfant a l'ecole primaire s'elabore dans l'interaction de la lecture et de la production, grace a la mediation de l'enseignemant et des autres eleves, par le double travail des techniques d'ecriture et de l'imaginaire du scripteur. La litterature y tient une place priviligiee car elle mobilise une activite fantasmatique qui donne sens a l'apprentissage. L'ecole se definit alors comme lieu de mediation culturelle, permettant a l'enfant d'inscrire son propre cheminement dans un mouvement plus vaste d'appartenance au groupe social.