La substantivation des adjectifs en anglais contemporain
Institution:
Paris 4Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The purpose of our study is to offer a typology of substantivized adjectives in contemporary english. Our approach is both a morphosyntactic and a semantic one. In the absence of any comprehensive research in this field, we have compiled the various approaches to the absence of a head-noun in a noun phrase, including fusion, ellipsis and substantivization and have concluded that substantivization is above all a syntactic phenomenon with semantic repercussions in terms of categorization and the reprsentation of experiences. The lexical approach of substantivized adjectives is merely the tip of the iceberg. Our in-depth analysis has enabled us to detail their multiple meaning, their expressive and creative components, giving us a basis for a progressive typology of substantivized adjectives in terms of the autonomy of the categorization.
Abstract FR:
Notre projet est de proposer une typologie semantico-referentielle des adjectifs substantives (as) en anglais contemporain. Notre point de depart est la conscience que la substantivation est un phenomene de restructuration et de condensation syntaxique, aboutissant parfois a une lexicalisation. Notre demarche a ete de mener une etude de corpus en contexte: une analyse morphosyntaxique des phenomenes de surface de l'enonce, c'est-a-dire la composition du syntagme contenant l'as (determinants, modifieurs, complements, etc. ) a laquelle s'est ajoutee une analyse semantique s'interessant au mode de restitution de la reference des as. Nous avons mis en evidence le parcours interpretatif declenche par l'emploi des as, et observe le role de la flexion du pluriel dans la densification du sens. L'association des deux niveaux d'analyse nous permet de proposer un modele global des adjectifs substantives en termes de modes de categorisation du reel. La richesse semantique des as, l'expressivite et la creatiite qui s'en degagent en font un objet d'etude multidisciplinaire.