L'enseignement assisté par ordinateur et par vidéo dans l'apprentissage de l'anglais
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Abstract EN:
The research presented in this thesis concerns the creation of a coherent environment for linguistic research within a pioneer hypermedia system. Drawing on a hypothesis of the unsatisfactory quality, use and integration of existing resources in England and France, our contribution has led to the development of a wide range of original tools for self-study language learning. The architecture, functions and pedagogical engineering aspects of this production are analyzed together with its use in a context of teacher training by, and for, the creation of learning tools. The principles of pedagogical hypertexts are examined and the study ends with an analysis of the use of a great corpus of hypertexts, more than 400 hours of computer assisted self-study material, in the framework of a language learning media resources center.
Abstract FR:
Les travaux de recherche présentés dans cette thèse concernent la création d'un environnement de recherche linguistique cohérent dans un système hypermédia pionnier. S'appuyant sur une hypothèse de la qualité, l'exploitation et l'intégration peu satisfaisantes de ressources existantes en France et en Angleterre, notre contribution a permis la construction d'un ensemble d'outils inédits pour l'apprentissage autonome des langues. L'architecture, les fonctionnalités et les aspects d'ingénierie pédagogique de cette production sont analyses ainsi que son utilisation dans un contexte de formation pédagogique de formateurs par, et pour, la création de ressources. Les principes des hypertextes pédagogiques sont examinés et l'étude se termine avec une analyse de l'utilisation d'un grand corpus d'hypertextes, plus de 400 heures d'apprentissage assiste par ordinateur, dans le cadre d'un centre de ressources linguistiques.