OULIPO et littérature à contraintes : production, réception, confection
Institution:
Le MansDisciplines:
Directors:
Abstract EN:
This research aims at defining the notion of constraint, particularly through an analysis of constraints in novels. After offering a socio-institutional analysis of Oulipo and constraint literature as a new trend in contemporary literature (“production”), it will ponder the Oulipian hypernovel from a semiologic perspective, by focusing on a comparative study of I. Calvino’s Si par une nuit d’hier un voyageur (If by a Winter Night a Traveller) and J. Roubaud’s La Belle Hortense (Our Beautiful Heroine) (“reception”). The dissertation attempts to elicit the characteristics of constraint-novel writing, by determining both how it functions and what effects it produces; it also seeks to depict the metatextual dimension of Oulipian novels, a dimension that relates fiction and literary theory thanks to the constraint of fabula teoria. The last part of this work (“confection”) is devoted to experiments in pedagogy and didactics with a view to justifying a didactic system focusing on constraints and invention writing in high school.
Abstract FR:
L’objectif de cette recherche est de cerner la notion de contrainte, à travers notamment l’analyse des contraintes romanesques. Il s’agit, après avoir proposé une analyse socio-institutionnelle de l’Oulipo et de la littérature à contraintes en tant que nouvelle tendance de la littérature contemporaine (« production »), de s’interroger, d’un point de vue sémiologique, sur l’hyper-roman oulipien à partir d’une étude comparée (« réception ») de Si par une nuit d’hiver un voyageur d’I. Calvino et de La Belle Hortense de J. Roubaud. Nous tenterons de déterminer les caractéristiques de l’écriture romanesque à contraintes tant par rapport aux modalités de son fonctionnement, que par rapport à ses effets, et de décrire la dimension métatextuelle des romans oulipiens qui relie fiction et théorie littéraire grâce à la contrainte de la fabula teoria. L’ultime partie de ce travail (« confection ») sera consacrée à des expérimentations pédagogico-didactiques visant à montrer l’intérêt d’un dispositif didactique centré sur les contraintes et l’écriture d’invention au lycée.