Le curriculum dans la formation des enseignants de langues étrangères en Turquie
Institution:
Paris 8Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
This paper aims to question the general problems of the French language teachers training curriculum in Turkey. Its major aim is to underline especially the most recent problems. It will be composed of three main parts. In the first part, foreign language teaching institutions in Turkey will be concentrated on. In the second part, the basic concepts will be introduced and then the courses in French language teaching curricula will be both presented and criticized. Also, the curriculum which has been prepared and recommended to be used by a project team will be examined by getting a critical point of view. In the third part, some suggestions aimed at improving the training courses that French language teaching students get at educational faculties will be put forth by taking Framework viewpoints as the theoretical basis of this part after the above mentioned two curricula are questioned.
Abstract FR:
Cette recherche a pour objet le curriculum de formation des enseignants de français langues étrangères en Turquie. L’objectif essentiel est de se centrer sur les questions principales qui se posent à l’heure actuelle. Le travail est constitué de trois parties: la première est consacrée à l’état des lieux de l’enseignement des langues étrangères en Turquie, la deuxième à la définition des concepts de base et à la présentation ainsi qu’à l’analyse critique des cours qui composent le cursus de formation des enseignants de français en vigueur et celle des cours du cursus élaboré et proposé par une équipe travaillant dans le cadre d’un projet de réforme. A la suite de l'étude des deux cursus, on fait, dans la troisième partie, des propositions sur la formation des enseignants de français en se basant sur les perspectives du Cadre européen commun de référence afin d’améliorer la qualité de l’enseignement.