Abstract FR:

La recherche menée dans cette thèse consiste en une analyse sémantique de la modalisation des verbes savoir et connaître, dans les Pensées de Pascal. L'intérêt de cette recherche tient notamment à la place importante occupée par ces deux verbes dans le texte de Pascal. Nous avons d'ailleurs consacré un chapitre à l'étude de leurs emplois. L'analyse des modalisations prend pour objet un corpus d'une centaine d'énoncés, qui manifestent une ou plusieurs attitudes sur la connaissance, le support modal, et le locuteur. Nous avons ainsi montré que la plupart des énoncés du corpus expriment l'attitude du locuteur sur la connaissance de l'homme. Afin de mettre à jour ces attitudes, nous avons mis au point une méthode et des outils d'analyse susceptibles de rendre compte de l'organisation des différentes modélisations. Cette méthode repose d'une part sur la distinction de deux niveaux de réalisation des modélisations : le niveau discursif (les réalisations effectives telles que les propose le discours de Pascal), et le niveau pré-discursif, dont relèvent les contraintes imposées par la valeur modale et la forme du modalisant. La méthode d'analyse repose d'autre part sur la décomposition des modalisations en trois couches successives : l'énoncé modalisé, le modalisant, et l'énonciation. Cette décomposition nous permet de décrire les modalisations au moyen de formules, qui sont ensuite classées et interprétées. On obtient ainsi une caractérisation complète de la modalisation, qui comprend la valeur modale convoquée et le type d'attitude exprimé.