Abstract FR:

Ce travail de recherche porte sur les représentations de la francophonie (la France, la langue française et la culture francophone) chez vingt futurs enseignants vietnamiens de Français Langue Etrangère (FLE). Les résultats, à l'issue de cette recherche, permettent de mettre en évidence les mécanismes sémantico-discursifs et pragmatico-discursifs employés dans le corpus formé de discours de ces futurs enseignants, et de faire apparaître les constructions identitaires francophones au Vietnam. En effet, la grille d'analyse du discours proposée parGalatanu, nous a permis de mettre en lumière le degré de subjectivité des locuteurs par rapport à leurs discours et évalué les valeurs modales auxquelles leurs discours se réfèrent en construisant les représentations de la francophonie. Par la suite, la méthode de sémantique des possibles argumentatifs a déterminé les stéréotypes, les « possibles argumentatifs » ainsi que les « déploiements argumentatifs » construisant le cinétisme de la francophonie. De cette façon, la francophonie au Vietnam a été représentée par la langue française qui est considérée comme « une ouverture sur le monde ». Par conséquent, la question de la politique linguistique non-appropriée concernant le français au Vietnam provoque l'échec de l'identité francophone. Cet aspect se concentre essentiellement sur la question de l'omniprésence de l'anglais et du manque de marché du travail concernant le français. Au de-là, cette recherche illustre les attentes et les besoins de ces locuteurs dans le domaine des pratiques d'enseignement de FLE ainsi que dans la diffusion de la langue et de la culture françaises au Vietnam.