Abstract FR:

Dans cette recherche nous avons tente d'etudier les attitudes prises par l'entreprenariat industriel a l'egard de l'ecole professionnelle. Le traitement des donnees collectees par les enquetes que nous avons menees nous a conduit a constater que l'apprentissage des metiers se trouve freine par une estimation sociale patronale negative. En effet, bien que l'etat considere cette portion de l'espace social global comme un facteur de developpement socio-economique, la patronat s'attache a une logique scolaire differente qui nie totalement son importance dans le domaine de la formation des competences ouvrieres. Ainsi l'ecole professionnelle apparait comme objet de concentration d'enjeux societaux, et champ d'estimations sociales contradictoires. Cette situation est jugee pour le cas de la societe marocaine comme facteur de blocage pour l'enseignement professionnel.