Problèmes d'immigration aux États-Unis d'Amérique entre 1900 et 1926
Institution:
Paris 4Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The thesis concerns immigration problems in the United States of America between 1900 and 1926. It is an analysis of socio-economic, cultural and political status of immigrants. This work is divided into three parts. The first part presents a study of immigrants' economic insertion. It deals not only with their distribution by profession, but also with their professional qualification. In addition to this, immigrants' accessibility to the employment world has been largely discussed. The second part is centered around social adaptation. The first chapter concerns immigrants' urban concentration. The second one studies non-conformity of certain minorities' traditions to American norms. It deals also with associations' function in the promotion of social integration. The third chapter concerns criminality and juvenile delinquency of certain categories of ethnic groups. A study of cultural and political immigrants' integration is the theme of the last part, which is divided into five chapters. The first one studies adults' education and Americanization programs, organized by the public school and industrial factories. It also discusses difficulties in the creation of a unique americanization program, applied on the national level. Insertion of immigrants children to the American school system is examined in the third chapter. We have basically relied on variables, such as socio-economic status of parents, their residence period in the united states and their spoken language at home. The fourth chapter concerns immigration politics and their impacts on integration. The last chapter consists of a diagnostic. It concerns certain "solutions", which do not pretend to resolve all problems relative to immigration.
Abstract FR:
Cette thèse porte sur les problèmes d'immigration aux États-Unis entre 1900 et 1926. Elle comporte une analyse du statut économique, social, culturel et politique des immigrants. La thèse comprend trois parties. Une première partie aborde l'insertion professionnelle des immigrants. Le premier chapitre traite de leur répartition par profession et aussi de leur niveau de qualification. Le second examine l'accessibilité des immigrants au monde de l'emploi. Une deuxième partie est consacrée à l'étude des difficultés d'adaptation sociale. Le premier chapitre porte sur la concentration urbaine des immigrants. Le deuxième chapitre analyse l'implantation des normes et des modes de vie des minorités et leur non-conformité aux normes américaines. Ce même chapitre traite de la promotion de l'intégration sociales par les associations. Il aborde aussi la criminalité et la délinquance de certaines catégories de groupes ethniques. Une troisième partie examine le rôle joué par le culturel et le politique dans l'intégration. Le premier chapitre étudie les programmes d'américanisation suivis par les entreprises et aussi par l'école publique en faveur des adultes d'origine immigrée. Le second analyse les raisons et les conséquences de la diversité des programmes éducatifs entre les états et les difficultés rencontrées dans la création d'un programme unique d'américanisation. Le troisième chapitre étudie les mesures de l'insertion scolaire des enfants issus de l'immigration. Il s'est appuyé sur l'examen des variables (statut socio-économique des parents, leur durée de résidence aux États-Unis, usage de l'anglais à la maison. . . ). Le quatrième chapitre porte sur l'adoption des politiques sur l'immigration et ses impacts sur l'intégration. Le dernier chapitre est une sorte de diagnostic. Il comporte des "solutions et des alternatives", qui ne prétendent pas pouvoir confronter tous les problèmes relatifs à l'immigration.