L'enseignement de langue et culture d'origine chez les maghrebins dans le nord de la france
Institution:
Paris 7Disciplines:
Directors:
Abstract EN:
The migrant child and the french school institution. Evolution of the total number of children from the maghreb provided with schooling in france and in the north of france. Analysis of the factors in school success and failure : are they due to a socio-cultural determinism. Bilinguism either perceived as an extra chance, or as a handicap according to the social and psychological environ ment. In order to think and try to find solutions to the particular problems which the migrant children are faced to, training and information centres for the schooling of migrant children have opened throughout france. The douai center. Creation of initiation and welcome forms for the non french-speaking pupils. Other devices to help pupils who are in trouble : educational activities, priority educational areas, plans for educational actions and intercultural activities. The teaching of arabic in comprehensive schools in france and in the north of france : review, numbers and prospects. The teaching of the language andculture of origin (l. C. O. ) in primary schools : inventory and development in france and in the north of france. Survey on the teachers who teach the language and culture of origin in the north of france. Survey on the teaching of arabic in koranic schools in the north of france : contents of the lessons and teachers'qualification.
Abstract FR:
L'enfant de migrant dans l'appareil scolaire francais. Evolution des effectifs des enfants maghrebins scolarises en france et dans le nord. Analyse des facteurs de reussite et d'echec scolaire : peut-on les attribuer a un determinisme socio-culturel. La perception du bilinguisme comme chance supplementaire ou au contraire comme handicap selon le contexte psychologique et social. Pour reflechir et tenter d'apporter des solutions aux difficultes particulieres rencontrees par les enfants de migrants, des centres de formation et d'information pour la scolarisation des enfants de migrants (cefisem) se sont ouverts a travers la france. Fonctionnement du centre de douai. Institution de classes d'initiation et de classes d'accueil pour repondre aux besoins des eleves primo-arrivants non francophones. Autres dispositifs d'aide aux eleves en difficultes : les animations educatives peri scolaires, les zones d'education prioritaire, les projets d'action educative et les activites interculturelles. L'enseignement de la langue arabe dans l'enseignement secondaire en france et dans le nord : historique, effectifs et perspectives. Mise en place d'un enseignement de langue et culture d'origine (l. C. O. ) en primaire : etat des lieux et evolution en france et dans le nord. Enquete aupres des enseignants qui dispensent cet enseignement dans le nord. L'enseignement de l'arabe dans les ecoles coraniques du nord de la france : contenu des cours et qualite des professeurs.