Abstract FR:

Les phénomènes d’exaptations sont définis comme des reconfigurations fonctionnelles à partir de règles contingentes, non prédictibles. Dans un contexte technologique, il peut s’agir par exemple d’épisodes de modification des technologies par leurs utilisateurs, dans des règles qui n’ont pas été prévues auparavant par les concepteurs du système. Dans cette dissertation, nous montrons que l’interaction enfant-machine est un phénomène d’exaptation. Nous détaillons comment les enfants modifient les fonctions des interfaces et créent également de nouvelles fonctions à partir d’éléments non fonctionnels. Nos résultats montrent notamment que les reconfigurations technologiques sont possibles non-seulement grâce à l’existence d’éléments fonctionnels réassemblables mais également lorsque des espaces ouverts (spandrels) peuvent être investis par les utilisateurs. Cette thèse propose des résultats d’ordre empiriques, théoriques, méthodologiques et technologiques dont six études qualitatives à l’aide de la méthode de « Grounded Theory » ainsi que la réalisation de dix prototypes fonctionnels d’interfaces tangibles et d’une boîte à outils pour faciliter la génération et le prototypage de ce type d’interfaces destinées à étudier la créativité par le biais d’observations faites par les enfants.