De l'intention à l'attention : contributions à une démarche de conception d'environnements virtuels pour apprendre à partir d'un modèle de l'(én)action
Institution:
Le MansDisciplines:
Directors:
Abstract EN:
This thesis is contributing to develop a design method for virtual environments for learning (VEL), which are computer-based and VR-based systems that enable users to learn by doing through intentional and embodied actions. Virtual reality provides opportunities to perceive and to act that cannot be reached in real world. Learning has to become easier. Design methods for VEL must contribute to this aim. We propose approaches and methods that are based on a model of human action, and organized by a You-I-He/She polar structure. A conceptual framework proposes concepts and operators (potentialization, actualisation and virtualisation) and supports a heuristic approach and a methodology.
Abstract FR:
Cette thèse est une contribution au développement de méthodes de conception des environnements virtuels pour l'apprentissage (EVA), c'est à dire de systèmes informatiques et techniques faisant appel aux technologies de réalité virtuelle, qui permettent à un utilisateur d'apprendre par la mise en œuvre d'actions intentionnelles et incarnées. La réalité virtuelle lui offre des occasions de percevoir et d'agir comme jamais il ne pourrait le faire dans le monde "réel". Apprendre doit devenir plus facile. Les méthodes de conception des EVA doivent servir ce but. Nous proposons des démarches et des méthodes fondées sur un modèle de l'action humaine et s'organisées autour des pôles Tu, Je et Il. Nos références théoriques viennent des sciences cognitives, des neurosciences et de l'énaction. Un cadre conceptuel propose des concepts et des opérateurs (potentialisation, d'actualisation et de virtualisation) et constitue la base d'une démarche heuristique et méthodologique.