Abstract FR:

Les programmes constituent souvent des enigmes pour ceux qui n'en sont pas les auteurs, parce que la simple donnee de leur texte ne permet pas de savoir comment ils ont ete penses ou construits. On ne peut que deplorer cette situation, surtout dans le domaine de l'enseignement, ou les programmes servent a illustrer des techniques de programmation et des modes de raisonnement. C'est pourquoi nous proposons un environnement aidant a relater l'histoire conceptuelle et operationnelle d'un developpement. L'histoire y est organisee sous la forme d'un arbre de derivation. Notre environnement s'appuie sur les propositions d'un groupe de chercheurs francais, anna gram, qui a etabli une classification des etapes elementaires du developpement. La majeure partie de cette these porte sur les fondements theoriques, les fonctionnalites et les applications pedagogiques de notre environnement. Au prealable, nous examinons divers travaux relatifs a la comprehension, a la formalisation et a la communication du processus de programmation