Abstract FR:

Cette these porte sur la conception des interfaces apprenant-machine (iam) dans un environnement d'iade a l'apprentissage par ordinateur. Elle s'integre dans le cadre du projet amical qui est un systeme informatique d'aide a l'apprentissage de la lecture. Dans ce systeme, les iam correspondent a des ateliers didactiques dans lesquels sont executees des activites didactiques. Ce travail a ete aborde dans la perspective de l'elaboration d'une methodologie de conception specifique aux interfaces apprenant-machine permettant la plus grande souplesse evolutive possible. Cette methodologie doit egalement permettre d'elaborer un systeme d'aide a la gestion et a la construction des iam. L'elaboration d'une telle methodologie de conception des iam renvoie a la fois aux recherches sur les eiao et a celles sur les interfaces homme-machine (ihm). Elle s'inscrit dans la problematique generale de la combinaison de la representation des objets-constituants (donnees) et du controle du dialogue (traitements). Le domaine de l'eiao definit des contraintes specifiques, celui des ihm propose des elements de methodologie de conception. Dans ce travail, nous avons alors cherche a integrer ces contraintes et des elements de differentes methodologies des ihm pour proposer une methodologie plus specifique aux iam. La methodologie developpee propose une solution en deux etapes : ? un modele d'architecture d'ateliers didactiques a base d'objets-agents (archad), reposant sur trois organisations : graphique, fonctionnelle et hierarchique par rapport aux types d'objets-constituants. ? un systeme d'aide a la construction et a la modification d'ateliers didactiques (sacad).