Abstract FR:

Le travail qui est presente dans ce document concerne la modelisation de l'apprenant dans un systeme d'autoformation qui utilise les techniques de l'intelligence artificielle. Le modele de l'apprenant que nous proposons se veut generique puisqu'il s'integre dans un systeme generateur d'autoformations qui a pour buts, notamment, de s'adapter aussi bien a la performance de l'eleve qu'a ses choix d'apprentissage. Ce modele de l'apprenant a, lui-meme, pour but de s'adapter aux differentes utilisations dans divers environnements d'apprentissage. Dans le premier chapitre du document, nous introduisons les notions de modelisation de l'apprenant et d'apprentissage, notions qui ont ete definies par plusieurs chercheurs; puis, nous presentons les besoins d'un modele de l'apprenant au niveau de chaque tache importante dans un processus d'enseignement standard. Le deuxieme chapitre presente un tour d'horizon sur les principales modelisations de l'utilisateur qui existent aussi bien dans les systemes d'aide ou l'on parle plutot de profil de l'utilisateur, dans les systemes d'eao traditionnels ou l'on trouve dans certains systemes un suivi des apprenants que dans les systemes d'eiao ou la modelisation de l'apprenant prend tout son sens. Dans le troisieme chapitre, apres quelques definitions des principaux termes que nous utilisons, nous evoquerons les travaux que nous avons realises au sein de la societe bull, dans l'equipe autoformation et assistances integrees. Nous rappellerons l'architecture generale de starguide et son evolution, et le role de chaque module de connaissances intervenant dans cette architecture. Nous presenterons, alors, les relations entre le moteur d'inferences du systeme, son interpreteur et le modele de l'apprenant. Enfin, pour decrire l'implementation du modele de l'apprenant, nous developperons l'organisation de la base d'informations dans le systeme d'autoformation. Le quatrieme chapitre decrit le modele de l'apprenant du systeme, ses caracteristiques, son evolution tout au long du deroulement de l'apprentissage et ses relations avec les differents modules de connaissances du systeme et avec le systeme administrateur. Une synthese generale est presentee en fin de ce chapitre. Enfin, les conclusions permettront de faire un premier bilan sur ce type de modele et de montrer les perspectives qui en decoulent